高中生物光合作用的基本過程圖解

一、光合作用的概念、反應(yīng)式及其過程

綠色植物光合作用過程

1.概念及其反應(yīng)式

綠色植物借助葉綠體，借助光能，能夠?qū)⒍趸己退兂蓛Υ婺芰康挠袡C(jī)物，同時也能釋放出氧氣。這個過程的重要作用在于，能夠把無機(jī)物變成有機(jī)物，能夠轉(zhuǎn)化并儲存太陽能，還能讓大氣中的氧氣和二氧化碳含量保持穩(wěn)定。

歸根結(jié)底，地球上幾乎所有生命體維持生存、旺盛生長和持續(xù)進(jìn)步的基礎(chǔ)都是光合作用。

某些微生物存在于自然界，它們以二氧化碳作為主要碳源，以無機(jī)含氮物質(zhì)作為氮源，來制造自身所需的細(xì)胞成分，同時通過氧化外界無機(jī)物質(zhì)來獲取生長所需的能量，這種代謝方式被稱作化能合成作用，在分類學(xué)角度上，這種作用比光合作用更為復(fù)雜。

高中課本里的總化學(xué)方程式：二氧化碳和水反應(yīng)生成碳水化合物和氧氣，書寫這個方程式時需要注意以下細(xì)節(jié)：

水分會參與分解過程，雖然化學(xué)方程式右側(cè)沒有標(biāo)明水的生成，但實際反應(yīng)中確實產(chǎn)生了水

“箭頭符號不能寫成等號符號，要理解光合作用，需要從多個方面入手，比如反應(yīng)發(fā)生的部位是葉綠體，進(jìn)行光合作用需要光能，參與反應(yīng)的物質(zhì)有二氧化碳和水，最終生成的物質(zhì)包括糖類等有機(jī)物和氧氣，這些都要掌握清楚。

光合作用過程由多個光化學(xué)環(huán)節(jié)和物質(zhì)轉(zhuǎn)化構(gòu)成,主要分為三個階段,分別是:吸收,傳遞并轉(zhuǎn)化光能的階段,該階段通過原初反應(yīng)實現(xiàn);將光能轉(zhuǎn)化為活躍化學(xué)能的階段,該階段通過電子傳遞和光合磷酸化完成。

首兩個環(huán)節(jié)主要進(jìn)行光反應(yīng)，而第三個環(huán)節(jié)則進(jìn)行暗反應(yīng)。高等植物的光合碳固定存在三種方式，分別是C3、C4和CAM途徑。

①光反應(yīng)階段：

a、水的光解：2H2O→4+O2(為暗反應(yīng)提供氫)

那個科學(xué)定論之所以讓道哥對歌詞里氫氣轉(zhuǎn)為氧氣感到十分驚奇，是因為他記住了這個結(jié)論。

請腦補這個畫面→CO?對H?說：放開H?O，讓我來！

氫氣完全不含氧成分，因此無法轉(zhuǎn)變?yōu)檠鯕?，唯有通過核反應(yīng)才能說明白這個現(xiàn)象！即便氫氣與水發(fā)生作用，也無法產(chǎn)生任何有機(jī)化合物，眾所周知！

水分解產(chǎn)生氧氣，同時形成ATP和NADPH，這個過程稱為光反應(yīng)。它發(fā)生在葉綠體的類囊體膜上，并且必須依靠光線才能進(jìn)行。

ATP的合成過程是這樣的，ADP與Pi在光能的作用下反應(yīng)，從而生成ATP，這個ATP能夠為暗反應(yīng)提供所需的能量

暗反應(yīng)借助光反應(yīng)提供的ATP和NADPH，把二氧化碳轉(zhuǎn)化為糖類物質(zhì)。這個反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體的內(nèi)部基質(zhì)區(qū)域，與光照條件無關(guān)。整個過程相當(dāng)復(fù)雜，包含多個步驟。

反正就是羧基變羥基生成了多羥基的多羥基醇/醛

②暗反應(yīng)階段：

a、CO2的固定：CO2+C5→2C3;

C3化合物的轉(zhuǎn)化涉及兩個C3+，并且需要ATP參與其中，這個過程會生成一個CH2O分子，同時也會產(chǎn)生一個C5物質(zhì)。

需要明確光合作用的兩個過程，其區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)是是否依賴光能，同時要梳理清楚這兩個反應(yīng)環(huán)節(jié)在位置、環(huán)境、反應(yīng)物、產(chǎn)物以及核心特征方面的不同點和相互關(guān)系。

能量轉(zhuǎn)化：

光線轉(zhuǎn)化為電力，電力再轉(zhuǎn)化為儲存在ATP里的活躍化學(xué)能量，這種能量最終會變成(CH2O)所包含的穩(wěn)定化學(xué)能量

補充一下：

藍(lán)藻沒有葉綠體，但是通過電子顯微鏡觀察，它們的細(xì)胞質(zhì)里有很多光合膜，這些膜被稱為類囊體，各種光合色素都附著在上面，光合作用就在這里完成。藍(lán)藻缺少葉綠體、線粒體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡等細(xì)胞器，含有葉綠素a，卻不含有葉綠素bpg麻將胡了試玩平臺，同時包含多種葉黃素和胡蘿卜素，此外還含有藻膽素，藻膽素是藻紅素、藻藍(lán)素和別藻藍(lán)素的合稱。藍(lán)藻和植物都能通過光合作用制造養(yǎng)分,產(chǎn)生的結(jié)果一致,都是形成有機(jī)物和釋放氧氣。

聯(lián)系

能量轉(zhuǎn)換過程是這樣的，前者產(chǎn)生ATP，后者消耗ATP，前者生成ADP、Pi、NADP+，后者消耗這些物質(zhì)

光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了必要的物質(zhì)和能量，若缺少光反應(yīng)，暗反應(yīng)將無法開展。

光合作用的第二個階段是光合作用的后續(xù)步驟，它負(fù)責(zé)制造有機(jī)物，并最終將能量儲存起來；如果缺少這個階段，有機(jī)物就無法形成；因此，這兩個階段是相互依存的，它們之間聯(lián)系緊密，一個都不能缺少。

二、光合作用的意義

1.生物進(jìn)化方面

一是光合作用產(chǎn)生的O2為需氧型生物的出現(xiàn)提供了可能；

第二種情況是pg娛樂電子游戲，O2在特定環(huán)境下會轉(zhuǎn)變?yōu)槌粞?O3)，這種物質(zhì)能夠吸收紫外線，從而降低太陽光線對生物的作用，為水族生物登陸創(chuàng)造了條件。

三是綠色植物制造出的豐富有機(jī)質(zhì)，為更復(fù)雜食腐生物的演化創(chuàng)造了條件。

2.現(xiàn)實意義

增強光合效能，緩解食物不足狀況。關(guān)鍵在于達(dá)成光合作用必要要素：

植物生長需要多種礦物質(zhì)養(yǎng)分pg棋牌，同時光合作用的有效空間，也依賴于種植的適宜疏密程度，

環(huán)境因素包括原料供應(yīng)充分，即二氧化碳和水充足，同時需要光線條件適宜，并且光合作用過程擁有較長的持續(xù)時間。