最近pg網(wǎng)賭軟件下載，一些家長(zhǎng)向廣州日?qǐng)?bào)新花城記者提出投訴，說(shuō)他們的孩子在學(xué)校里經(jīng)常忍著尿意，因?yàn)槔蠋煘榱司S持課堂紀(jì)律pg娛樂(lè)電子游戲，規(guī)定了“上課和午休時(shí)間不可以去洗手間”。這樣一來(lái)，有些學(xué)生只能等到課程或者午休結(jié)束才能去上廁所。

家長(zhǎng)覺(jué)得，孩子排出的液體比較多，常常忍著不上廁所，對(duì)身體不好，這種想法其實(shí)不妥。

怎樣讓孩子擺脫“尿急困擾”？一位校長(zhǎng)提出，教師應(yīng)給予學(xué)生些許靈活度，并且學(xué)校和家庭要聯(lián)合起來(lái)，強(qiáng)化健康知識(shí)宣傳，幫助孩子們慢慢形成課間及時(shí)排尿的規(guī)律。

家長(zhǎng)吐槽：

“上課時(shí)不允許學(xué)生上廁所，實(shí)在不合理”

孩子說(shuō)，老師上課時(shí)禁止學(xué)生去廁所。為了少上廁所，有同學(xué)提議“那就不喝水了”，這怎么能行？李女士的孩子在天河區(qū)某小學(xué)上學(xué)，她最近發(fā)現(xiàn)孩子班級(jí)的老師不允許同學(xué)們?cè)谏险n時(shí)間上廁所。

上athroom使用受到嚴(yán)格限制，這實(shí)在有悖于孩子的生理需要。有些孩子非常聽(tīng)從老師的指導(dǎo)，如果老師禁止，學(xué)生就不得不忍耐，長(zhǎng)期如此可能會(huì)引發(fā)健康問(wèn)題。班級(jí)里一些性格內(nèi)向的學(xué)生，不敢向老師表達(dá)自己的需求，有尿意時(shí)只能強(qiáng)忍著。這種情況不僅會(huì)給學(xué)生帶來(lái)心理壓力，還會(huì)讓他們難以專心聽(tīng)講，同時(shí)損害身體健康。

有些家長(zhǎng)理解教師的教育方式，由于一些小學(xué)生活潑好動(dòng)、缺乏自我保護(hù)能力，假如教師準(zhǔn)許學(xué)生在課堂時(shí)間自由進(jìn)出教室，可能會(huì)引發(fā)安全問(wèn)題，也不利于維持課堂秩序。然而，因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)時(shí)間憋尿?qū)ι眢w損傷嚴(yán)重，被采訪的家長(zhǎng)認(rèn)為，教師應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生在課堂及午休時(shí)段去廁所的適當(dāng)靈活性。

部分家長(zhǎng)覺(jué)得課堂不允許學(xué)生去衛(wèi)生間不合理,有些孩子天生喜歡玩耍和活動(dòng),在課間嬉戲時(shí)可能不會(huì)察覺(jué)尿意,導(dǎo)致不能及時(shí)解決,而且課間只有十分鐘,如果前一位老師占用時(shí)間過(guò)長(zhǎng),學(xué)生就更沒(méi)有機(jī)會(huì)去廁所了。

孩子的排尿頻次，跟他們喝的水量、膀胱能容納的量，還有其他好幾個(gè)方面都有關(guān)系。有些孩子因?yàn)樯眢w代謝快、喝水多、膀胱比較小這些天生特點(diǎn)，上廁所的次數(shù)可能就比較多。老師要明白每個(gè)孩子都不一樣，應(yīng)該讓孩子在課堂上能去洗手間，而不是統(tǒng)一不讓去。

家校聯(lián)手

強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生健康生活習(xí)慣

關(guān)于“尿意難耐”這個(gè)情況，天河區(qū)華景小學(xué)黨總支書(shū)記黃瑞萍提出看法，解決方法并非用“可以”或“不可以”來(lái)概括，這件事之中還包含了學(xué)校和家庭共同協(xié)作，教育孩子養(yǎng)成良好生活行為方式的深刻意義。

黃瑞萍談到，“尿急困擾”揭示了教師需妥善處理課堂紀(jì)律中的原則性與變通性難題，同時(shí)暗示了行為習(xí)慣培養(yǎng)與科學(xué)知識(shí)普及應(yīng)如何更緊密地結(jié)合。事實(shí)上，維護(hù)學(xué)生體質(zhì)安康與維持課堂規(guī)整兩者之間，本不該有沖突存在。

排尿不暢肯定損害孩子的正常發(fā)育。要妥善處理這個(gè)情況，黃瑞萍首先提醒家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)及早訓(xùn)練孩子養(yǎng)成不憋尿的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

偶爾有家長(zhǎng)提及，孩子日常中會(huì)突發(fā)尿意。亦有家長(zhǎng)表示憂慮，孩子沉迷電子設(shè)備時(shí)，會(huì)忽略飲水、進(jìn)食及如廁需求，直至盡情使用后才察覺(jué)需要去衛(wèi)生間。黃瑞萍強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)須從幼兒階段起，教導(dǎo)孩子及時(shí)排尿，并幫助他們學(xué)會(huì)感知尿意。

小學(xué)生時(shí)期，家庭與學(xué)校要更加緊密合作，持續(xù)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為規(guī)范。黃瑞萍說(shuō)明，教育機(jī)構(gòu)與家長(zhǎng)能夠采取多種途徑開(kāi)展知識(shí)普及活動(dòng)。

給予包容

師生之間建立良好信任

如果在課堂上遇到學(xué)生提出上廁所的需求，

老師應(yīng)該怎么做？

黃瑞萍提出，教師們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)觀察學(xué)生的神態(tài)和動(dòng)作，通過(guò)他們的面部表情、肢體反應(yīng)來(lái)判斷是否確實(shí)需要上廁所。應(yīng)該準(zhǔn)許學(xué)生使用衛(wèi)生間，不過(guò)同時(shí)要教育他們，今后在課間休息時(shí)，最好先去洗手間解決生理需求，再去進(jìn)行其他活動(dòng)。

在推行學(xué)生行為規(guī)范時(shí)，教師起初需具備耐心，給予孩子試錯(cuò)空間，不能立刻制止其如廁需求。師生之間應(yīng)事先商定，期待未來(lái)不再發(fā)生此類狀況。綜合運(yùn)用多種策略，引導(dǎo)孩子逐步形成良好行為模式。

招靜雯副校長(zhǎng)也覺(jué)得，教師應(yīng)當(dāng)理解孩子的生理狀況。很多時(shí)候，孩子并非有意破壞規(guī)矩，只是因?yàn)檎５纳硇枨笮枰ハ词珠g。這種情形下，教師應(yīng)該寬容對(duì)待學(xué)生。倘若教師察覺(jué)學(xué)生經(jīng)常上廁所，就必須更加留意，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，探明學(xué)生是否身體欠佳等情況。

學(xué)校經(jīng)驗(yàn)：把課間活動(dòng)編成兒歌

師生共同制定規(guī)則

招靜雯表示，學(xué)校里低年級(jí)的老師會(huì)創(chuàng)作一些歌曲，用來(lái)教導(dǎo)孩子們課間應(yīng)該注意的事項(xiàng)，例如“放學(xué)后要放松，別忘了書(shū)本要?dú)w位，整理課桌、飲水、如廁、適當(dāng)活動(dòng)”，從一年級(jí)開(kāi)始就用這種形象有趣的方式，讓學(xué)生明白課間該怎樣安排，幫助他們養(yǎng)成課間上廁所等良好行為。此外，教育機(jī)構(gòu)會(huì)通知，教育工作者須準(zhǔn)時(shí)結(jié)束授課，避免占用休息時(shí)間，將十分鐘的教學(xué)間隙歸還給學(xué)生們，以便他們能夠自主安排課間休息。

黃瑞萍提出，教師可以和學(xué)生們一起商定課堂和午休的規(guī)范pg賞金女王單機(jī)版試玩平臺(tái)，以此促進(jìn)孩子們建立自律觀念，自覺(jué)地遵守準(zhǔn)則。讓學(xué)生們參與制定規(guī)范，而不是由教師獨(dú)自決定，學(xué)生們自然會(huì)更有意愿遵守，也會(huì)更加尊重規(guī)范。比如，教師可以和學(xué)生們商定課間要及時(shí)去衛(wèi)生間，上課后除了特殊情況不去洗手間等。

孩子的學(xué)校廁所煩惱

你家有嗎？